Realizowne projekty

Chcemy już od najmłodszych lat, uświadamiać dzieci o konieczności segregacji odpadów i korzyściach płynących z recyklingu zarówno dla nas samych, jak i naszej planety. Dlatego tworzymy narzędzia, dzięki którym nauczymy młodsze pokolenia, jak dbać o naszą wspólną przestrzeń.

Kampania „Działaj z imPETem!” to innowacyjny projekt edukacyjny, którego celem jest zwiększanie świadomości ekologicznej w zakresie segregacji odpadów i pomoc w rozumieniu recyklingu. Dzięki naszym staraniom, mamy realny wpływ na zwiększanie ilości zbieranych i poddawanych recyklingowi odpadów z frakcji żółtego pojemnika: opakowań z tworzyw sztucznych, metali i opakowań wielomateriałowych. Chcemy, aby dzięki nam dzieci wiedziały, jak należy segregować odpady i dlaczego powinny to robić. „Działaj z imPETem!” jest programem, który w łatwy i ciekawy sposób ma przekazywać wiedzę, pomóc przyswajać nowe informacje, zrozumieć je i zapamiętać. kampania to sposób na edukację ekologiczną, która przynosi efekty.  

 

Nasze przedszkole przystąpiło tym razem do ogólnopolskiego projektu   z zakresu edukacji regionalnej, który jest kontynuacją zakończonego projektu „Pruszków poznasz polubisz”.

Głównymi celami projektu są:
– chęć wyczulenia dzieci na walory poznawcze Pruszkowa,
– bliższe poznanie pruszkowskich przedszkoli,
– chęć przekazania wiedzy o naszym mieście dzieciom z innych miast/rejonów Polski.

W ramach I etapu projektu dzieci będą zaznajamiać Żbika ze swoim przedszkolem
i jego okolicą.  Każda grupa przedszkolna kolejno spędzi czas ze Żbikiem, który będzie nam towarzyszył w czasie zajęć, spacerów, wycieczek, uroczystości itp.
W II etapie Żbik wyruszy w podróż do jednego  z przedszkoli, z którym nawiążemy współpracę.

OPIS PIERWSZEJ EDYCJI 2020/2021

Projekt „Pruszków poznasz – polubisz” to cykl zajęć mających na celu zapoznanie najmłodszych z historią Pruszkowa oraz z miejscami szczególnymi, znajdującymi się w naszym mieście. Uwrażliwienie na piękno naszego miasta i utożsamianie się z nim. Działania projektowe to też okazja, by budzić wśród najmłodszych i ich rodzin poczucie tożsamości regionalnej, a także wzmacnianie więzi i integrowanie placówek przedszkolnych z terenu Pruszkowa. Projekt ma umożliwić przedszkolakom integrację ze środowiskiem lokalnym i dziedzictwem kulturowym naszej Małej Ojczyzny. Tworząc projekt w sytuacji panującej pandemii zostały wzięte pod uwagę wytyczne Ministra Edukacji Narodowej aby był on realizowany w sposób bezpieczny i nie narażał na zagrożenie uczestników projektu.
Projekt jest zgodny z obowiązującą Podstawą Programową oraz nawiązuje do dwóch podstawowych kierunków polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2020/2021:
Wykorzystanie w procesach edukacyjnych narzędzi i zasobów cyfrowych oraz metod kształcenia na odległość. Bezpieczne i efektywne korzystanie z technologii cyfrowych.  Wychowanie do wartości, kształtowanie postaw i respektowanie norm społecznych.
Główne założenia projektu:
– kształtowanie uczuć patriotycznych, poczucia własnej tożsamości regionalnej,
– rozbudzanie zainteresowań miastem, w którym mieszkamy,
– kształtowanie umiejętności dostrzegania piękna i oryginalności naszego miasta,
– poznanie pruszkowskich tradycji poprzez kontakt ze sztuką ludową
– zachęcenie do zwiedzania ciekawych miejsc,
– kształtowanie u dzieci postawy badacza, odkrywcy,
– integracja ze środowiskiem, wyrabianie postawy otwartej na potrzeby środowiska.
– wzmacnianie więzi i integrowanie placówek przedszkolnych z terenu Pruszkowa,
– tworzenie i realizacja projektu poprzez wykorzystanie platformy edukacyjnej eTwinning,
– wymiana doświadczeń i materiałów wśród pruszkowskich nauczycieli na platformie eTwinning i współpraca na poziomie miasta.
– tworzenie zdjęć, krótkich reportaży, filmików i nagrań w celu realizacji projektu i efektywne korzystanie z technologii cyfrowych.

OPIS PROJEKTU Z DRUGIEJ EDYCJI 2021/2022 :

Pruszkow_ze_Zbikiem_poznasz.pdf

Nowe Horyzonty Edukacji Filmowej to filmy dostosowane do wszystkich poziomów edukacji: przedszkoli, szkół podstawowych i ponadpodstawowych. To cykle tematyczne oparte na wyjątkowych filmach, uzupełnione prelekcją, omówieniem i propozycją warsztatów plastycznych, kartą pracy, scenariuszem lekcji oraz analizą psychologiczną do pobrania z naszej strony www.nhef.pl.

Przygotowane materiały dydaktyczne stanowią pomoc dla nauczycieli w realizacji podstawy programowej poszczególnych przedmiotów. Jednocześnie udział w NHEF wzbogaci programy wychowawczo-profilaktyczne szkoły, a filmy oglądane w domu z udziałem rodziny ucznia mogą stanowić inspirujący punkt wyjścia do działań wychowawczych zarówno w szkolnej klasie, jak i w domu.

Cały program NHEF pozostaje w zgodzie z podstawą programową Ministerstwa Edukacji Narodowej. W 2012 roku projekt został uhonorowany Nagrodą Polskiego Instytutu Sztuki Filmowej w kategorii „edukacja młodego widza”. W 2011 roku Nowe Horyzonty Edukacji Filmowej zostały włączone do rodziny projektów Filmoteki Szkolnej oraz należą do Koalicji dla edukacji filmowej powołanej przez Polski Instytut Sztuki Filmowej. Honorowy patronat nad programem ma organizacja Europa Cinemas

EDUKACJA FILMOWA NHEF W PM14:

• 25.02.2022 „Wiking Tappi” edukacja przyrodnicza-las

https://nhef.pl/baza-filmow/5-wiking-tapii-zestaw-1-nowosc

EDUKACJA TEATRALNA W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 14

Cykliczne spotkania z aktorami i sztuką teatralną klasyczną oraz interaktywną.

• „Polskie dróżki”-29.09.2021
• „Spotkanie z bajką –interaktywny teatr-17.11.2021
• „Spotkanie z Mikołajem” -17.12.2021
• „Szachrajskie przygody” -22.02.2022
• „Zdrowo i wesoło” -22.03.2022
• „Leśne S.O.S.”-11.05.2022

„Przyjaciele Zippiego” to międzynarodowy program promocji zdrowia psychicznego, który kształtuje i rozwija umiejętności psychospołeczne u małych dzieci w wieku 5-8 lat. Uczy różnych sposobów radzenia sobie z trudnościami i wykorzystywania nabytych umiejętności w codziennym życiu oraz doskonali relacje dzieci z innymi ludźmi. Nie koncentruje się on na dzieciach z konkretnymi problemami czy trudnościami, ale promuje zdrowie emocjonalne wszystkich małych dzieci.

Jest to cykl 24 spotkań, realizowanych przez nauczyciela, wychowawcę w najstarszych grupach przedszkolnych.

Właścicielem programu jest angielska fundacja „Partnership for Children”. W Polsce, na podstawie podpisanej umowy licencyjnej, od 1 czerwca 2010 roku, wyłącznym przedstawicielem PFC, upoważnionym do upowszechniania programu „Przyjaciele Zippiego” jest Centrum Pozytywnej Edukacji.

Program został zbudowany na założeniu, że małe dzieci można nauczyć radzenia sobie z problemami i trudnościami, dzięki czemu będą lepiej funkcjonować w młodości i w życiu dorosłym, korzystając z tych umiejętności.

W Różanym  Ogrodzie realizowany jest w grupie Słoneczka przez Paulinę Andrzejewską.

Projekt „Bohater tygodnia” to działania przeprowadzane we współpracy
z rodzicami po to, aby każde dziecko w grupie poczuło się ważne i wyjątkowe.

CELEM PROJEKTU JEST:

    Poznanie każdego dziecka w grupie, jego zainteresowań i rodziny.
    Zwrócenie uwagi na każdego z przedszkolaków osobno.
    Możliwość bliskiego poznania się dzieci.
    Zintegrowanie środowiska rodzinnego i przedszkola.
    Tworzenie postaw prospołecznych (dzieci uczą się szanować ludzi i ich zwyczaje, zainteresowania, uczą się dzielenia zabawkami oraz cierpliwości poprzez czekanie na swoją kolej).

 

Każdy bohater tygodnia wraz z rodzicami przygotowuje w domu plakat, na którym umieszcza rysunki na wybrane tematy:

1."Moja rodzina"

2."Mój dom"

3."Moi przyjaciele" ( mogą to też być zwierzątka)

4."Co lubię jeść"

5."Gdy dorosnę to będę....

6. "W co lubię się bawić"

7. "Autoportret"

Realizowany w grupie Żabki.

 

Grupa 2   „Motylki”

Rok szkolny 2022/23                                       

 

Cele:

- wzbudzanie potrzeby obcowania z przyrodą jako forma zabawy i odpoczynku

- kształtowanie wrażliwości na piękno przyrody

- wzbudzanie zainteresowań przyrodniczych

- stymulowanie rozwoju sensorycznego, wykorzystując na naturalny materiał

-współpraca z rodzicami

 

Działania:

- obcowanie z przyrodą w różnych porach roku (wykorzystanie potencjału ogrodu przedszkolnego) – zabawy dowolne, proponowane i organizowane dostępnym materiałem przyrodniczym, obserwacje z wykorzystaniem lup i lornetek, słuchanie dźwięków przyrody

- zorganizowanie kącika badawczego w sali – przynoszenie okazów przyrody przez dzieci i rodziców, prowadzenie hodowli roślin, poznawanie wszystkimi zmysłami (oglądanie, dotyk, zapach)

- zabawy dowolne materiałem przyrodniczym

- wykorzystanie okazów przyrody do zajęć różnego rodzaju: matematycznych, językowych, ruchowych, plastycznych, muzycznych

- opracowanie propozycji rodzinnych wycieczek przyrodniczych i udostępnienie rodzicom

Pomoce dydaktyczne:

- okazy przyrody (bezpieczne, nie trujące)

- koszyki, tacki z naturalnego tworzywa, doniczki z ziemią, nasiona, cebulki kwiatów, konewka

- lupy i lornetki                                   Opracowała i realizuje: Barbara Ponichter

 

Cele:

• wzbudzanie zainteresowania literami
• poznawanie liter w sposób atrakcyjny z towarzyszącymi przyjem,nymi emocjami i przeżyciami
• włączenie rodziców w proces dydaktyczny 

Realizacja:

1. "Dzień litery"-
2. "Powitanie litery"
3. "Prezent dla litery"
4. "Literowe imieniny"
5. "Malownie litery"-praca plastyczna z udziałem rodziców

Autor i realizator: Barbara Ponichter w grupie  "Żabki"

 

 

 

CELE PROJEKTU
1. Celem projektu jest propagowanie czytelnictwa wśród najmłodszych
przedszkolaków, łagodna adaptacja do warunków przedszkolnych
poprzez utożsamianie się z bohaterami książkowymi oraz rozwijanie
potencjału poznawczego dzieci.

2. Cele szczegółowe:
- zachęcanie dzieci do samodzielnego sięgania po literaturę,
- rozbudzanie zainteresowań czytelniczych wśród najmłodszych,
- wdrażanie do prezentowania przez dzieci właściwych społecznie postaw
oraz zachowań,
- rozbudzanie ciekawości poznawczej dzieci,
- rozwijanie zainteresowań oraz uzdolnień dzieci,
- zachęcanie do aktywności poprzez wykonywanie różnorodnych zadań,
- doskonalenie samodzielności przedszkolaków,
- kształtowanie dojrzałości emocjonalnej i społecznej,
- rozwijanie kreatywności dzieci oraz nauczycieli,
- stwarzanie warunków do umiejętnego rozwiązywania problemów,
- wspieranie nauczycieli w realizacji zadań dydaktycznych,
wychowawczych oraz opiekuńczych
- stwarzanie możliwości ogólnego rozwoju dla dzieci i nauczycieli.

Organizatorem projektu jest Daria Bakowicz-Ryżyk oraz Przedszkole
Baśniowa Kraina w Dobiegniewie.Autorem projektu jest Daria Bakowicz-Ryżyk – nauczyciel wychowania
przedszkolnego.Projekt został objęty patronatem przez wydawnictwo Media Rodzina.

Realizatorzy projektu w PM14  : Agnieszka Bączkowska oraz Lidia Szyszka w grupie"Biedronki"

 „Świat w przedszkolu”, który dedykowany jest grupom 5-cio i 6-cio latków. 

Celem jest pokazanie poprzez zabawę i rozmowy, że wszyscy jesteśmy częścią świata. Odległe geograficznie wydarzenia wpływają na nas i mamy wpływ na to co się dzieje na innych kontynentach. Program wpisuje się w założenia edukacji globalnej i skupia się przede wszystkim na poszukiwaniu współzależności oraz wzmacnianiu otwartości na różnorodność

Program składa się z 5 modułów tematycznych – każdy zaprojektowany na co najmniej 3x30min.

• Noc i dzień – Jak wygląda Ziemia z różnych perspektyw?
• Ciepło i zimno – Czym są zmiany klimatu?
• Woda i życie – Co się dzieje, gdy nie ma wody?
• Jedzenie i konsumpcja – Skąd pochodzi to, co jemy i pijemy?
• Migracje i integracja – Dlaczego ludzie opuszczają swoje miejsca zamieszkania?

Kordynator :Emilija Widniak 

Realizacja w grupie Słoneczka

 

 

Klimat naszej szkoły ( przedszkola) tworzy przede wszystkim społeczność – zarówno nauczyciele, wychowawcy psychologowie, pedagodzy jak i rodzice. Najważniejszym wyzwaniem stojącym przed naszą placówką jest stworzenie komunikacji, która buduje porozumienie i wartościowe relacje sprzyjające dobremu rozwojowi każdego dziecka, a jednocześnie kształtuje umiejętność rozwiązywania problemów i konfliktów w duchu szukania wspólnej płaszczyzny porozumienia.

Koordynator:Anna Turczyn

„Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa 2.0. na lata 2021-2025” to kontynuacja programu rządowego (z lat 2016-2020), którego celem jest tworzenie warunków dla rozwoju czytelnictwa poprzez zapewnienie środków na realizację określonych przedsięwzięć i inicjatyw. W ramach Priorytetu 3. w przedszkolu księgozbiór do biblioteczki jest wzbogacany. 

„Witaminowe odliczanie do wiosny”

Termin realizacji: 04.03– 22.03.2024r.

Grupy biorące udział to wszystkie grupy przedszkolne.

Cele: 

• kształtowanie zdrowych nawyków żywieniowych; 
• stwarzanie okazji do poznawania nowych smaków; 
• oswajanie z wyglądem warzyw i owoców oraz zapoznanie z ich wartościami odżywczymi; 
• zapoznanie z angielskimi nazwami wybranych warzyw i owoców.

Proponowane działania: 

• wyznaczenie kolorowych tygodni (inspirowanych barwami warzyw i owoców): I tydzień –
  kolor żółty, II tydzień – kolor zielony, III tydzień –
  kolor czerwony/różowy/fioletowy; 
• w każdy poniedziałek danego tygodnia zakładanie elementów garderoby w odpowiednim
  kolorze – kolorowe przywitanie; 
• stworzenie kalendarza „Witaminowe odliczanie do wiosny” - odliczanie poprzez
  skreślanie dni na kalendarzu; tydzień I – grupa „Motylki”,
  tydzień II – grupa „Żabki”, tydzień III – grupa
  „Słoneczka”;
• zapoznanie z wyglądem i wartościami odżywczymi wybranych warzyw i owoców oraz z ich
  angielskimi nazwami; 
• spożywanie posiłków skomponowanych i przygotowanych wg koloru tygodnia. 

Opracowanie i koordynacja: Maria Fedaczyńska.

Wewnątrzprzedszkolny projekt informacyjny mający na celu m.in. szerzenie pozytywnych postaw w stosunku do osób z niepełnosprawnościami oraz zwiększanie świadomości społecznej dotyczącej różnorodności niepełnosprawności, a także uświadomienie trudności i potrzeb z nich wynikających.

Cel główny: Szerzenie świadomości społecznej dotyczącej różnorodności osób niepełnosprawnych oraz ich potrzeb.

Autor i koordynator: Aleksandra Bryń-Kołacz